دیدگاه های تربیتی دانشمندان کلاسیک مسلمان از ابوحنیفه تا ابن خلدون (قرن ۸-۱۵)
Bildungsauffassungen klassischer muslimischer Gelehrter Von Abu Hanifa bis Ibn Khaldun (8.-15. Jh.)
- سباستین گوتر
- SEBASTIAN GÜNTHER
- چکیده
- منتشر شده در:
Transcript Verlag
- مشخصات منبع‌شناختی
Günther, Sebastian. “Bildungsauffassungen klassischer muslimischer Gelehrter: von Abu Hanifa bis Ibn Khaldoun (8.-15. Jh.).” Islamische Theologie und Religionspädagogik in Bewegung (2016).
- ملاحظات
مولف، در مقاله حاضر که در کتاب «الهیات اسلامی و تربیت دینی در حرکت: رویکردهای جدید در اروپا» منتشر شده، ابتدا مسئله تربیت و آموزش دینی را در قرآن و سنت نبوی بررسی می‌کند و سپس به آثاری که مسلمانان در عرصه تربیت به رشته تحریر درآورده‌اند می‌پردازد. در ادامه ابوحنیفه، سمرقندی، ابن منصور، ابن رشد، ابن خلدون و شماری دیگر از دانشمندان که در زمینه تعلیم و تربیت اسلامی به بحث پرداخته‌اند را معرفی می‌کند و دیدگاه‌های تربیتی آنها را بر می‌شمارد. از نظر مولف درک این دیدگاه‌ها برای تعیین چهارچوب امر آموزش اسلام در اروپا ایفا می‌کند. از نظر او دیدگاه‌های برخی از این افراد، توانایی آن را دارد که به عنوان مبنایی برای روابط مسالمت‌آموز مسلمانان با دیگر شهروندان در اروپای امروز مورد استفاده قرار گیرند.
مقاله در بخش کنکاش‌های نظری قرار می‌گیرد ولی به صورت غیرمستقیم با مسئله آموزش الهیات اسلامی در ارتباط قرار می‌گیرد، همچنین به زبان آلمانی است و این کار ترجمه را دشوار می‌کند. لذا اولویت ترجمه نیست.
- درباره نگارنده
سباستین گوتر: استاد مطالعات اسلامی در دانشگاه گوتینگن، آلمان
- کشور مورد بحث در مقاله
- مورد تایید جهت ترجمه و انتشار
- اطلس جامع شیعی /
- کتابخانه /
- مقاله /
- دیدگاه های تربیتی دانشمندان کلاسیک مسلمان از ابوحنیفه تا ابن خلدون (قرن ۸-۱۵)